苏棠张了张嘴，难得无言以对——难道要说她是看顾清朗的手看得走神了吗？

“根据本文划分段落层次并且拟小标题。”顾清朗略过胡倩的话，直接答道。

苏棠感激地对着他笑了笑，胡倩撇了撇嘴，斜了她一眼，没有说什么。

苏棠的语文学的不错，轻轻松松地按照开端、发展、高潮、结局将课文划分，又配上合适的小标题，一人独力将小组任务完成。按理说，苏棠出力最多，应该由她作为小组代表回答，只是胡倩坚持要由自己回答，其他人只作壁上观。

“我们是一个小组，应该分工合作各司其职，难道要某个人把小组的全部事情都做了、其他人干坐着？那小组的意义在哪里？每个人都应该有表现的机会。”胡倩振振有词，说得头头是道。

这种没什么用的发言机会，苏棠懒得和她抢，随便她争，一脸无所谓。

“段落是你划分的吗？小标题是你取的吗？答案是你想出来的吗？”意外地，顾清朗突然开口。

“大家都是一个组的，用不着这么斤斤计较吧？”胡倩有些气弱，但还是坚持道。

顾清朗直接拍板：“苏棠，等下你起来代表小组回答。”

顾清朗的话语才落下，台上语文老师便宣布课堂讨论到此为止，胡倩纵有千般理由万般借口，也不得不转身回位。回答问题这个差事最终落到了苏棠身上。

突如其来被高高在上的校草维护了，苏棠非常的受宠若惊。

自从与顾清朗同桌后，两人少有交谈，说得最多的话不过是“麻烦让一下”和“谢谢”，私人交情约等于无，而此时他居然肯站出来为她执言。

有一点隐秘的窃喜，苏棠忍不住犯了青春期少女的通病——也许在他的眼中，她是不同的。

啧，只是可惜自己已经下定决心要好好学习，郎有情而妾无意，一江春水向东流，只能辜负这一片深情厚谊了，遗憾叹气。

苏棠动作幅度很小地偏过头，眼角余光将顾清朗纳入视线中。阳光中，他侧脸的轮廓分明，眼窝深陷，鼻梁高挺，一颗小小的唇珠点缀。一阵风吹过，他身上特有的清淡气味飘来。

她看得太过专心，顾清朗似有所觉，微微扭头，毫不客气将这偷偷摸摸的视线抓个正着。苏棠尴尬地笑了笑，他面无表情转过头。

果然还是想太多……苏棠收拾收拾破碎的少女心，重新埋头于语文课本。万般皆下品，唯有读书高，我爱学习，学习使我快乐。

《红楼梦》以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会必将走向衰亡的历史趋势——果然未成年人不应该早恋，恋爱使人颓废，恋爱使人懒散，恋爱使人堕落，早恋非常误国。

只是苏棠不知道，在她埋头啃课本之时，身旁一道若有所思的视线围绕着她缠绵不去，在她发觉前又迅速转移。

苏棠的答案得到了语文老师的表扬，加上她是生面孔，老师便多问了几句。当她坐下时，胡倩用力地拖拉凳子，发出刺耳的噪声，脊背挺直，和她的桌子隔得远远的，一副嫌恶得不行的模样。