另一方面，市一中也开始面向全市招收中考成绩出众的考生。师资力量的下降和生源质量的下滑，导致一中的升学率也快速下滑。林辉那届以及前面几届，每年都有人考上华清大学和京都大学，等到几年后，一中已经很少有毕业生能够进入这两首高校了。

江辉想到了后世大家讨论比较热烈的一个话题：寒门再难出贵子。这里的寒门最主要的就是指农村以及一些小县城中家境比较差的人。

先不说家庭成长的差异，单就接受教育的机会就千差万别。大城市的孩子从小就接受各种课外辅导，学校的老师都是各高校的优秀毕业生。在帝都这些城市，一个新招聘的小学老师很可能都是名牌大学的研究生，中学老师就更不用说了。

而在农村地区，那些乡下中学，不要说重点大学，就是普通的二本大学毕业的老师都屈指可数。当然也不是说重点大学毕业的老师教的一定就更好。但是，你想想，一个是所有的科任老师都是重点大学毕业，一个是各种师专和电大毕业，教学质量怎么可能一样？

就以江辉自己现在的情况为例，英语考试不考口语怎么考他都有信心，但是考口语的话，那发音。。。。。。初一开始教英语，英语老师是县里面的广播电视大学毕业的。县电大是什么概念呢？基本上就是高考连专科都没有考上，又还想继续求学但是又不想复读的学生的去处。教师自己的水平就摆在那，哪怕是她再想把学生教好也是心有余而力不足啊。

江辉高中所在的班是实验班，所谓实验班就是在高二文理分科的时候，把高一期末考试学习成绩好的学生都分配到一个班级，学校在师资上进行倾斜，希望这些学生在高考时能够为学校争光。

这样的做法对于没有进去实验班的学生来说其实是挺不公平的，然而对于学校来说，高考升学率才是最重要的。

这样就导致了一中考上好大学的大部分都是来自于实验班，其他班级虽然也有考的好的，但是几率很低。

江辉班里六十个人，这一年高考有二十多人考上了985高校，重本率也达到了百分之八十左右，只有十来个是上二本的，还有两个可能是高考发挥失常连二本都没有考上。

和许多人一样，江辉怀着帝都情节来到了帝都理工大学，其实以江辉的高考成绩，如果不报考帝都的学校的话，其实是可以去外地更好的学校的，像是西北的交通大学，东北的哈工大等都没什么问题。但是终究是向往帝都，来到了帝都理工大学，江辉不曾后悔。