白筠：“哦。”

“我是说真的，我不吃这个。”

可能是看出了白筠的敷衍，为了自己的风评，小哥耐心地解释道：“我是咒术初中的老师，这其实是我顺手抓的教具，那条新政策，就是为了让我们这群人方便给学生抓教具而推出的。”

毕竟是从幼儿园开始教起，对于还没人大腿高的小孩，使用的教具当然就会有说头——太强了当然不行、但太丑了也不可以。

虽然很多老派咒术师们在听到家长们以“诅咒太丑，把我们家子涵吓着了，天杀的你们这都是什么人啊，我要去投诉你们”为理由，将幼儿园举报了之后，都面目狰狞，想撸起袖子和对方理论一下。

但最后他们都被资金部的负责人拦住，并在被一大堆数据和表格糊脸之后，看着这群由奇奇怪怪的人群组成的庞大野生学生带来的经济效益，不得不忍气吞声。

于是在这种情况下，非常弱，但丑萌丑萌，而且大体上丑得想当一致，已经逐渐被众人接受的蝇头便成了幼儿园的最佳教具。

但蝇头虽然解决了家长举报的问题，但也同时为教学带来了一个新的难题。

那就是蝇头作为一个连四级都评不上的，规格外地弱小的诅咒，它们真的太容易死了。

毕竟咒术幼儿园的孩子们就算再小，那也是咒术师预备役们，其中还经常会夹杂着一些世家的孩子们。

他们对自己的咒力有一定的了解，又尚且不能完美地控制，小小蝇头当然是一掐就死。

根据不完全统计，按照一个班级十来个孩子的规模，幼儿园根据大中小一共分为三个等级，每个等级4-6个班，一学期大约要消耗上百只蝇头，平均每个星期都有蝇头死于幼年咒术师的毒手。

这也就是因为蝇头是个诅咒，要不然动物保护协会能气的直接在幼儿园的门口拉横幅声讨这种残忍的行为。

而消耗的多了，补货就成了问题。

毕竟，蝇头虽然弱的出奇，但也好歹也是诅咒，拥有诅咒的一切特性。

——比如，它们无法进行两性繁殖。

也就是说，无法大规模养殖。

当一个东西有需求，有消耗，但供给却严重不足的情况下，就有了资本主义插手的空间。

一条奇奇怪怪的全新产业链就此诞生了。

于是，白筠便心情复杂地听着这位小哥为自己介绍现在著名的【蝇头倒买倒卖业务】。

——有那么一群人，每天看见蝇头就抓，最后将这群小玩意收集到一起积压着，试图通过垄断的方式，逼迫咒术幼儿园出高价购买。

根据小哥的说法，目前每只蝇头的价格直逼活着的大鹅。

——虽然并不是买不起，但资金部觉得他们不能妥协。