理科重点班的教学策略就很不适应10班。

必须要承认，人的智力、理解力、学习能力是有差距的，这些并非靠努力就能填补回来。

数学上，陈君心要求学生将高难度题目战略性放弃。剩下的时间不多，不让他们在做不到的事情上浪费时间，这就是陈君心的策略。

常用常考的知识点掌握踏实，灵活运用，确保这部分送分题不丢分、少丢分。真做到了数学就有70分、80分，足够保证他们能升学。加上其他科目发力，考上大学并非难事。

“有更高目标的同学，随时欢迎来问问题，我给你们讲。”陈君心道。

一个班级上课，哪怕只有不到30人，那也会是要照顾大多数人的能力水平。

有那个冲劲的人还挺多，以左俊为首的几人，他们目标就定在本科。

“陈老师，我这成绩……有希望上一本吗？”左俊忐忑地问。

努力一年，他发觉自己不仅不是笨蛋，成绩还过得去。至少他在数学上是真的挺好的，平均考试能固定在100分左右，文科重点班平均也就这水平。

开学之初的模拟考试，他发挥特别好，总分上了二本线，距离一本又20分的差距。

他感觉有希望，却又不太信任自己此次能有这回考试的发挥。

努力是会努力，可怎么跟父母说？他怕给父母过多的期待。

“确实有希望，你现在的成绩再努力努力，涨20分也并不困难。”陈君心平视着左俊很真诚的鼓励。

左俊的成长令他也感到意外。初见对他拔刀相向的小混蛋，在社会实践后最努力也最积极。

他的成绩，尤其是数学成绩跟他的身高一般有了爆炸性增长。

20分，只要平均每科再涨四分就够，左俊该多一些信心。

其他几位抱着本科愿望的学生，他们的潜力也很大。

在学习上确实存在智商的天花板，但很多人还远远没有触碰到那层天花板。他们只是不够努力，只是自我放弃。