“我最后两个简答题还没来得及写，咋办啊？”

“完了完了，我肯定不会及格。”

“……”

秦艽上辈子辅导赵海洋兄妹俩作业，对于应试教育的考试环节很有心得，知道怎么分配时间提高效率，所以同样的时间里不仅做完所有题目，还认真的检查了一遍。

大家见她这么沉着冷静，估摸着又是跟上次一样的稳操胜券，有女生大着胆子跟她对答案，对上了就欢呼雀跃，对不上又愁眉苦脸，一时间教室里热闹极了。

“好了，静一静，卷子今晚我们会组织人员批改，成绩明早就能公布，现在大家先带上笔和纸，按照下面的名单分组，来一趟带教室。”

众人不明所以，但还是按照分组跟着去。

“怎么办啊秦艽，我理论肯定过不了……呜呜……”同桌哭兮兮。

更让她绝望的是，没多久先出去那几个组回来，告诉大家一个不幸的消息——原来，这是第二场考试，考试重点是中医四诊。

就是由老师假装病人，模拟的是看病场景，从“病人”踏进诊室那一刻开始。很多学员以前从没接触过门诊，哪里懂这些啊，有一来就要给“病人”打针的，有让去做检查的，还有的倒是没把病人支走，对于四诊却毫无章法，东一棒槌西一榔头的，当场就得了个不及格的分数。

更关键的是，每个人考到的题目都不一样，有的主诉是眩晕，有的是腹痛，有的是恶心，就是想照抄也不行。