他们打听回来的消息，只是艾伦想让他们打听到的情报。

八分真两分假，那八分真是部分事实，剩下的两份假是艾伦顺着他们的思路编造出来的完美阴谋论。

艾伦的计划很简单，先套路父母，然后再通过于娜利亚帝国套路其他国家。

他们觉得“偷走”教育制度、教育内容就是削弱吗？

但实际上却是兰斯维利从一开始，就是奔着传播兰斯维利的教育制度去的。

兰斯维利的领地很大，建一万所小学、一千所初中、一百所高中完全不是问题。

但老师呢？学生呢？资金呢？可持续发展政策呢？

通通都没有。

斐洛司不会榨干自己的领民去无偿地帮助那些底层。

既然是国王领主，那就得他们担起这个责任来才可以啊！

这本就是他们的职责，只不过过去的几万年里，他们装聋作哑地将它忽视了。

艾伦刚去开的会议，其实就是大家讨论怎么给这些帝国和贵族领地制定合理的教育制度。

首先，职业教育应该是先于义务教育的。

没有钱，一切都是空谈，孩子赚得再少也都是能赚钱的童工。

家长是绝对不可能同意让他们去上学而不是上工的。

国王和贵族也是绝对不会同意出钱补贴这些贱民，让他们坐着就把钱和食物赚了的。

先展开职业教育，让家家户户的劳动力都成为工人，手里有钱的同时，再用事实告诉大家——读了书的人能赚到更多的钱！

这个时候再开学校，大家就会一窝蜂地将孩子送进学校。

这个义务学校也并不是完全免费的，1银币的学费和1银币的书本费是一学年的收费标准，吃饭的食堂要花钱买饭，或者自己带饭到学校。

有职业教育打底，工厂的工人一定是多起来的，一年2银币的固定开始和吃饭花销不再是负担不起的庞大开支。