赵老师先在黑板上写下了一个公式a？+b？=c？，笑眯眯地询问：“有哪位小朋友知道这是什么吗？知道的小朋友可以举起手告诉老师哦。”

靳博举起手，除了靳博，还有好几个小朋友都举手了，阿宝也知道这是什么，他后知后觉地跟着举手。

这出乎了赵老师的预料，她没想到竟然有这么多孩子知道这个，她点了反应最快最早举手的靳博，“靳博小朋友，你知道这是什么吗”

一节课三十分钟，不少小同学坐了十几分钟就坐不住了，阿宝稳稳地坐在凳子上，他弹琴有时候要坐一个多小时，学习弹琴让阿宝锻炼出了定力。

别的小朋友开始交头接耳地说起话来，赵老师也不喝止，而是夸起了阿宝来，“我们的沈星星小朋友一直都保持安静，认真地听老师上课哦，那老师要奖励沈星星小朋友一颗奶糖，要是还有哪位小朋友一直保持安静，乖乖地听老师说话，老师也会奖励他哦。”

这个方法果然奏效，为了得到大白兔奶糖，所有的小朋友都安静下来了。

但是小孩子的天性就是好动，即使想得到老师的奖励，安静不了太久，他们又会开始闹腾起来。

就连靳博都坐不住，只有阿宝和叶蓓蓓得到了奶糖。

赵老师虽然奖励了阿宝奶糖，但她也发现了在上这一节课，阿宝对她讲的知识都没有太多反应，除了第一次举了手，后面阿宝都没有再举手过。阿宝确实也是年纪最小的，虽然在面试的时候表现得很出色。她担心阿宝听不懂。

赵老师跟班主任龙老师反映了这个问题，让后面授课的老师都重点关注一下阿宝。