按照我的设计，适当增加屋顶负重能有效防止倾覆，而且对基础、墙体并不会造成大的影响。

所以，我认为我提出的这个方案是合理的。”

向北听完各自的意见，陷入长久的沉思。一边是年青新锐，敢于创新、敢于挑战，富有激情与设计感；一边是经验丰富的专家，讲究传统、守成稳重。

都是一心为农场好，双方并没有什么矛盾，但却各有各的坚持。到底应该如何处理？

最后，向北站起身：“陶南风把详细图纸画出来，我跑一趟省城的建筑设计院，找结构力学的专家审核。如果专家说行，那就按陶南风的来；如果专家说不行，那就修改方案。”

见向北没有迅速支持自己，而是要请专家审核，杨先勇明显有些不高兴，他嘟囔了一句：“干嘛要这么麻烦？听我的不就得了。”

陶南风倒是很爽快，点头道：“好！”

等待结果的这些天，秀峰山小学正式开始建设。

六月中旬期末考试结束，孩子们放暑假，教室扩建工程正式开启。为了在暑假期间将所有工作完成，不仅基建科全部职式都投入进来，连知青、村民都发动进来。

一车一车的红砖、瓦片、水泥、沙子拖进农场。

挖槽、铺管、打垫层、砌墙……在陶南风的指挥下，井井有条地进行着。

孩子们放了假也舍不得离开，跑过来帮忙搬砖、拌土、和泥，一个个兴奋得小脸放光，叽叽喳喳地围在陶南风左右问东问西。