“辛苦各位，情况怎么样？”

“报告！炸弹已全部拆除完毕，”萩原研二说，他紧接着要继续下一句，话到嘴边，却还是咽了回去，眉头紧拧着，那是一个极度不解且困惑的表情。

指挥员问：“怎么了？”

“引爆装置的最后一根引线，全部都是断的，”萩原研二说，“钱箱里的所有炸弹，一开始就根本不会炸。”

第77章 case8飞驰的环状铁轨（4）

“钱箱里的所有炸弹，”萩原研二说，“从一开始，就根本不会炸。”

而这并不是他将炸弹全部拆完才得出的结论，事实上，从萩原研二触碰到炸弹的那一瞬间，他心里就油然而生了这种感受。

因为它实在太……标准，太规制了。

事实上，老师传授的拆弹模式，与实操过程简直天差地别。从基础的设计回路，到材料，引爆方式，电路布置，单片机结构……实际的案件往往比教学的难度翻出很多倍，不仅是因为制造者是穷凶极恶的犯罪分子，从设计引爆装置开始的目的就是让它们最终爆炸；还因为会制造这些炸弹的人，他们根本就不会接触到警校的培训课。

摆在眼前的炸弹，却完全没有这种野路子横生枝节的感觉，硬要比喻的话，就是一个是歪七扭八的老城区，一个是横平竖直的市政府广场。