扶站、学走路、添加辅食肉糜，经常带出门跑跳玩耍，其中自然免不了生病，幼生期的扬就这样在两个雌虫的心惊肉跳里，活蹦乱跳地长大了。

这几年，安加斯原本以为巴塞洛缪会抓紧再生一个蛋，结果真切体会到养崽子的不容易，以及扬对巴尔的黏糊，巴塞洛缪反而自己决定暂时不生，“等咱们扬长大一点再说。”

到了扬入学的年纪，斐瑞文邀请安加斯一起去报名一所综合学院。

这对安加斯来说又是知识盲区了，他自己是D级雄虫，学院里有许多雌虫幼崽，年幼的雌虫精神海虽然平静，但控制力更差，逸散程度更高，而游离的精神力过于杂乱，对低等级的雄虫来说不是好事，极有可能影响他们的信息素发育，因此低级雄虫很少进入综合学院学习，都是去雄保会统一的雄虫学校。

但扬不一样，他是高等级的雄虫，他是可以入综合学院读书的，那里的虫更多，显然更好玩，也更能接触社会，询问过孩子自己的意见，这个天生就精力旺盛的虫崽子，就高高兴兴上学去了。

初等学府阶段，扬还算是个普通的孩子，只是“略微”调皮一些。

安加斯以己度人，担心幼年雌虫不知道忍让雄虫，担心身体柔弱的雄虫会受欺负，上学时还特意让扬带了糖果去分给同学，晚上回来的时候，安加斯问他：“糖果分享出去了吗？”

扬点头如捣碎，“分享了哦，同学们都说很好吃，只有琼斯老师没吃。”

琼斯老师？安加斯眯起眼，“你是什么时候分给同学们的？”

扬笑了起来，“是在我最讨厌的数学课上呀！数学太无聊了，我就给同学们分了糖，同学们都吃得很开心，只有琼斯老师，他说他就不吃了，还让我下次换别的老师的课吃。”他抬头看向安加斯，“雄父，琼斯老师为什么不喜欢吃糖啊？”

安加斯：“...”你们做老师的，能不能有点原则，就算雄虫不学习，别的小朋友不需要学习吗？！

再比如上美术课，别的虫崽子在美术纸上画画，他...在自己胳膊上搞虫体艺术，画完还给老师同学炫耀，“看，我的虫纹每天都可以换！”

雌虫老师及同学当然是...“哇！扬你好棒棒，画得真好看！”

扬就这么开心的被捧着长大了，进了中等学府。

原以为孩子多少懂点事，老父亲可以放心了，但没过几天，安加斯就知道自己想多了。

刚刚情窦初开的年纪，扬有一天突然跑来问安加斯：“雄父，学校里很多雌虫给我写情书，”安加斯的拳头还没硬起来，就听自家小虫崽子继续说，“我觉得他们都挺可爱的，我怎么才能知道，我最喜欢的是哪个呢？”

安加斯：“...”努力平静下来，摸摸扬的小脑袋，“等你再长大一点就知道了。”

在安加斯心里，看着雄父跟帕帕相亲相爱长大的扬，以后大概会顺其自然长成一个好雄虫，但...教导扬的不止是亲生雄父和雌父，很不幸，还有他那个对雄虫崽子毫无底线的保父，阿尔文理事长。