这不等着宋知婉一走，汪常就溜了进去，找到了宋知婉的教学方案，他颇为有些得意。

连看都没有打算看一眼，就直接拿着这个课题就跑回了自己办公室，反正又没有署名，到时候宋知婉说起来，他就死不承认就行。

不过为了防止字迹被认出来，汪常特意找来了杨梅，让她帮忙抄写。

杨梅一开始没当回事，抄到一半的时候，有些目瞪口呆，“汪……汪医生，你确定下午要教这个么？”

“怎么，让你写就写，等会儿写完了，把另一份给我烧了。”汪常不耐烦的回了句。

杨梅被这么凶了一下，心里也有些不爽，拉倒，那她就不说，反正是汪常不让说的，她奋笔疾书的写完，就把属于宋知婉的那一份给烧掉了。

到了下午，汪常拿着自己的教学方案进了学习班，一开始先教了一些西医的知识，告诉他们该如何去处理。

课上到这里，都是非常的和谐顺利。

汪常觉得差不多了，是时候可以拿出宋知婉的那一份了，他很是得意道。

“你们按照之前分好的组，两个人一组，我现在要教一个能运用到生活中的，极为好用简单的抢救方法。”

这是宋知婉写在最前面的，汪常照着读就行了。

大家立马挺直了背部，放耳朵认真听。

汪常将手里的教学，十分得意的说了起来。

不过等到说口对口的时候，讲台下面的人都骚动了起来。

“汪老师，你说什么口对口，该不会是我嘴巴对别人的嘴巴吧！”