“没事，那你什么时候教我。”周时誉觉得不能表露出来自己那么小气，所以立马就阻止了自己的胡思乱想。

宋知婉：“随时都行。”

“那过几天？”

“行。”

周时誉去睡前，又问了一句，“你这个课题打算在学习班什么时候教学？”

宋知婉：“我还没想好，这个课题要不要教学。”

听出宋知婉语气里的迟疑。

周时誉若有所思。

他是无条件信任宋知婉和自己说的话，确保这个方法是肯定能救人的。

不过国内却没怎么听说过这个方法，他感觉自己在听到这个方法时，有的下意识反应，其他人难保不会有。

想到这。

周时誉不由道：“婉婉，你想过你这个方法，推广会有一定的困难么？”

就是困难。

宋知婉看向了周时誉，微微蹙起眉头，叹了口气，“我就是觉得有点难度，估计很难让大家接受，但又觉得这个抢救方法实在好，所以正在想该怎么样能平衡好这点，想一个两全其美的办法。”

如果只考虑这个方法的好处，那这个方法不仅管用，而且简单易学，还不用别的什么设备，简直就是好的不能再好的抢救方法了。

可显然是不行的，宋知婉为了保全自己，都不能去把这个方法贸贸然的教下去，她要走，得走另一条路。