张夫子讲课讲得的确很好。

自始至终，宁颂的学业都是强在了见多识广上?——得益于他穿越的特殊背景，许多时?候都是靠着观点取胜。

只是论起正儿八经的做学问，那当然?比不?过?其他同龄人。

张夫子对这一点看得很重。

他没有否定宁颂的长处，而是默默地开出一个长长的书单来，压着宁颂埋头苦读。

“你本身就比旁人学的少，如今再不?努力，怎么能行？”

给宁颂做完了心理建设，这位张夫子也纳闷，按照宁颂的灵巧与聪慧，这么多年来，基础本不?应该这么差才对。

“之前你都干什么去了？”

闻言，宁颂一脸麻木。

那他怎么知道，他也是穿过?来不?久啊！

时?间在张夫子的压迫下飞速流逝——张夫子的确是一个很认真夫子，当他将宁颂作为一个可以研究的学术项目时?，就下足了功夫。

他不?但陪着宁颂一起读书，还及时?批改宁颂的作业，根据宁颂的进度来调整教学科目。

如果说之前的学习方式是散养的话?，那这一段时?间进行的就是魔鬼特训。

有别的夫子看不?下去了，来劝：“你这着急做什么，乡试三年一次，下一次考试还远着呢。”

张夫子面无表情道：“那是他的事?。”

他教人可没有教三年的道理。

哪有一个项目持续做三年的？