老师看了闻知一眼，“只要你完成我布置的学习任务，剩下的时间就可以去藏书室看书。”

很好，这还是一项奖励措施。

闻知基本上老师教完十分钟后就能默写了，但是她不想和年高他们拉开太大的距离，于是跟着一起慢慢描摹。

她也不是藏拙，而是如果太突出，将来云锦春让他们去找那什么玩意自己就得扛大梁，扛大梁就意味着危险集中在自己身上，而且太突出也可能会招来老师的关注以及年高等人的疏远排斥，那都不是闻知想要的。

第1章 巫师九

一开始闻知确实是在糊弄, 等到描摹的够多以后她才发现符文的变化不止是干扰视觉，那些变化其实也是有意义的。

老师要求他们描摹，就是让他们找到符文的原始状态, 在精神力的帮助下, 闻知能一眼分辨符文起初的模样，但是后续的变化也不是没有意义的，一个完整的符文厉不厉害就看它能有多少变化。

米娅老师画的符文一共有三种变化, 找到其中的规律就能分辨出原始状态。

闻知因为第一眼就确认了符文的原始状态，接下去的时间就在研究符文的变化了, 她一遍又一遍的描摹, 在描摹过程中感受到了异样, 怎么描述这种感受呢？

传说仓颉造出第一个字的时候狂风大作电闪雷鸣，老天在震怒，因为仓颉通过文字窥探到了神的领域。

现在闻知通过这些符文，也感觉到了一种全新的力量。

随着她的描摹越发完善, 那种力量就变得越发清晰, 闻知觉得自己能触摸到这种力量。