裴继看到这幅字都觉得自己的人生又有了盼头，由颓丧转为正襟危坐。

“裴继，你来说说，这句话出自哪里？”

“回先生，是《礼记》中的《大学》，全文是……”

秦玉逢：“先帝替今上取字，便是从这一篇中取的，以望圣上明德于天下，修身齐家，治国安民。”

对没有踏入朝堂的少年来说，天子是一个足够遥远的，放在神坛上的人。

他们在听到“圣上”这个词汇时，会生出朝堂老油条没有的向往与仰慕之情，秦玉逢的话，让他们意识到，自己前所未有地接近了这位至高无上的君主。

这是一位明德爱民的天子。

而他们在天子设立的学堂中学习，背负着他的期盼，日后将为其一展才华。

在随意编了几个皇帝与先帝的父慈子孝故事后，秦玉逢进入下一阶段的教学——问大家的理想都是什么。

无一例外的是她写在卷轴上的那五个字。

可见她这个大饼是画到了他们的心坎坎里。

但其实大部分官员干的活都跟“治国平天下”没什么的关系，这些人里能有十个在日后成为治理一地官员，都叫很不错的。

以后学宫的先生们给他们的后辈讲课，就能说“你们是我带过的最差的一届”那种。

然而年轻的学生们还没有遭到社会的毒打，在接下来的很长一段时间，都会怀抱自己的伟大理想，拼命学习，疯狂内卷。

靠询问学生理想水过大半节课后，秦玉逢又假模假样地讲了经义和一些修德的典故。

悄摸蹲在窗外的皇帝听完上半节课，心中十分感动。

就是……

“父皇真的在病中呼唤朕的名字，痛哭流涕说放不下我吗？”