说带偏了还是委婉的，其实就是崩了。

在邱老师送赵秋萍去校长室后，再度返回班里后，一句文理分科的事情都没提，好在能来博雅上学的学生成绩普遍不行，倒没人纠结这个。

道理很简单，理科是比文科的选择余地更大，将来毕业后的就业岗位也相对更多一些。可同理，竞争也更激烈。就拿市一中来说，每年都是一个文科实验班，却有至少五个理科实验班，普通班的比例也差不多。人数一多，竞争压力就大，想想自家的孩子成绩这么糟心，去念文科好像也不算什么了。

赵秋萍随口问道：“小艺你们班有多少人报了文科？我怎么听着好像挺多的？”

“五十人里面至少有四十个人报了文科班。不过这个还不肯定，在分班之前还是可以更改的。”

“分班要怎么办？你肯定能进实验班吧？”赵秋萍想想还不太放心，又添了一句，“你们班主任是教英语的吧？她以后是带文科班还是带理科班？”

“带文科班，所以我们班才会多数人选了文科，做熟不做生嘛，再说邱老师人挺好的。”顿了顿，袁艺才回答她妈前一个问题，“我年级前十，稳进实验班，唯一的问题就是……”

“是什么？”

“博雅好像没实验班。”

赵秋萍：…………

没实验班也不要紧，能进文科一班也不错的。赵秋萍很快就找到了安慰，想起她哥家的儿子，还叹了一口气：“睿睿还不知道能不能稳在实验班，他那成绩，在初中倒是挺好的，进了市一中就变成吊尾的了。你大舅托了多少关系送了多少礼，好不容易才把他塞进实验班，可别掉出来了。”