每年都是如此。

顾盼也只将中考前还需要复习的课本、练习册、笔记本和卷子拿回家了，其余中考前不准备看的，和其他同学一样，全都扔在了教室后面的书架上。

徐子吟则不一样，她从好几天前, 就像秋天囤食物的小仓鼠一样，将自己的所有书本卷子收拾好, 一趟趟地往家里搬。

徐子吟将总量估计得很精准, 每一天都搬运差不多的量，到了最后这一天，正正好好搬完。

顾盼的自行车这些天一直沦为搬运书本的工具，她推着自行车走着, 故意将脚步放得很慢。

顾盼开口道，“来, 互相提问的时间又到了……我先问你啊……教科书循环使用主要针对的是哪些国情？有同学认为, 实行教科书循环使用主要是为了减轻学生家庭的经济负担。请谈谈你的认识。”

从一个月前开始，顾盼就提议，几个朋友之间互相提问, 查漏补缺。

大家当然没有什么意见。因此在课间、在午休、在去厕所的路上，顾盼都会拉着徐子吟与余卡卡互相提问一番。顾盼和徐子吟一起上下学的路上，更是雷打不动的互相提问时间。

虽然徐子吟总觉得顾盼问她的问题，有点点奇怪。不像她提问的问题，就是课本上的知识点，顾盼提问的问题，更接近一道完整的题目。她问过顾盼，这些题目是哪本练习册上的吗？

顾盼摇摇头，说是她自己随口说的，这样将知识点糅合在题目里，更能考察对知识的灵活运用。