“你也不会吗？”

那个哥哥淡淡地说“我踢得比你好多了。”

锦夙惊讶地看着卫颜，男孩子就有点不服气了，哼了一声。卫颜看了看地上那个球，脚尖一勾那球就弹起被他的脚接住。大家就看着拿球仿佛被他驯服一样，在他膝盖上脚上不停转换位置，卫颜最后把那球轻轻一勾，撤步仿佛要把它踢走。

锦夙眼瞅着以卫颜这个速度和力度，这个球怕不是要飞得远得找不见了。于是眼疾手快地拉了卫颜一把，他这一脚就偏了，球得以生还。

那几个孩子兴奋地爆炸了，他们嚷嚷着要卫颜教他们，眼里全是崇拜。就连那个原本不服气的孩子都拉着卫颜的袖子不放。锦夙也跟着起哄，让卫颜教他们。卫颜看了看这帮孩子，抬头看着锦夙。

“好吧。”

于是这个上午，这帮孩子们以及锦夙就被带进了卫府，得到了卫颜的亲自授课。他一直很平静，就给了人一种耐心的感觉。孩子错得离谱，他只是说一句错了，孩子踢得好眼巴巴地看着他求表扬，他也是说一句——这次踢得对。

这时候锦夙就会在旁边说大声说“踢得好！”笑得仿佛是自己踢的一样。

锦夙的平衡性和协调性意外得好，虽然最没有基础进步得却最快，卫颜指出这一点的时候锦夙开心得不行，一脚球差点砸碎院里的花盆。

在教学时间的间隙里，锦夙偷偷靠近卫颜问“你怎么会答应教他们呢？”

“反正无事可做。”卫颜看着院里满头大汗奔来跑去的孩子们，平静地说。他的眼里还是很空阔，仿佛这些结果是由某些客观的东西加加减减得出的结论。