换言之，只允许少量智力超过同龄人，能同时兼顾学业和竞赛的学生参加。

所以，班级的人数非常少。加上极个别特殊情况进入奥赛班的校外学生一起，中岳高中从高一到高三的全体学生，每个学科的班级一共才三十个人。

先不说授课老师们如果培养一个能冲进全国赛的种子选手能拿多少奖金，在中岳教书的老师，很多都是有情怀的。老师的品质普遍很高，教书育人的觉悟非常高。奖金对他们来说只是激励政策，学校老师游说丸子的主要目的，还是不希望错过好苗子。

丸子对这种奥林匹克竞赛的兴趣不是特别大。

虽然她确实有点争强好胜，但却不喜欢争夺这种没太多实用意义的排名。她学习纯粹是因为对自然科学感兴趣，并不是为了拿多少奖金。而且真缺钱的话，陆家不是非常有钱么？想办法从陆家拿到钱不就行了？

几个老师都在劝，丸子表现出来的兴致不高，但老师们不会轻易放弃。

“老师知道你对奖金不是太看重，但是。”

高二（1）班的班主任张老师本身就是教化学的。化学奥赛班的课程部分课程是他在教，况且化学组组长私下也拜托过他，希望他能说服丸子参与化学奥赛班。不管是出于别人的拜托还是自己的惜才心理，张老师尤其希望丸子能加入。

“我们学校最好的师资都在奥赛班。”

张老师苦口婆心：“学校为奥赛班付出很多心血，不仅配备了知识储备足够的教学资源，还配备了专业完备的实验器材。为了培养学生的实验实操能力，学校为各科奥赛班的学生配备自己的实验器材……”

在张老师告诉她奥赛班有特殊的实验室，丸子可耻的动心了。

“老师，你让我考虑几天吧。”

没办法，她现在被生物和化学两门迷得五迷三道。尤其是生物实验课程，亲手操作实验，她特别沉迷。