阿离道：“我想想，我们下午上的船，加上我睡睡醒醒的时间，到达时是夜晚，约莫是三天半！”

黎墨夕道：“船上就你与对方两人吗？”

阿离点头：“可我见到那人的时间不多，他都待在舫内，我则睡在甲板上头。”

黎墨夕道：“那人用虫子入我身以前，是你与另一个孩子将我绑起的？”

阿离看起来有些不好意思，紧张说道：“嗯，是他下达指令的，我们得先把你手脚给绑紧，他则在另一间房里等待，待绑好以后，另一个孩子会去通知，他便来察看有没有绑牢，接着就拿出虫子，不过整个过程中他皆并未开口，所有事情都用比划表示。”

黎墨夕拍了拍他肩，朝他露出一抹安抚的微笑，示意不必为此感到愧疚，毕竟命在别人手中，如此情景还不顺从的人才是傻子。

两人短暂的谈话也到此打处，因阿离不能单独待在他房内太久，以免另一童起疑，于是二人便约定好每当送饭时后，便用上一点时间讨论逃离之事。

虽每次谈话皆不长，可次数加起来，还是能将许多事情厘清。

日子断断续续又过了一个月。

黎墨夕已从小少年那儿获得多讯息，两人也不断筹画着该如何离开。

阿离说那人将他带上岛后，便给他看了一张纸，上头是交代他在这岛上需做的事，除了给黎墨夕送三餐外，还得注意对方的精神状况，若有任何寻死的动作出现，便将人直接迷昏绑起来。

纸上还提到，他必须监视另一名小童是否有不寻常举动，或与黎墨夕过于亲近，阿离猜测哑巴小童肯定也接收到同样指示，那人就是要让孩子之间互相监视与堤防，利用这番相互猜忌的恐惧心理做为控制。