至少不必因为文字的丑陋导致原本非常强大的他,在国际比赛上可能会因为字写的丑，被人攻歼弱点了。

而那些批阅试卷的老师虽然头疼于这种字体，但面对那些远超一般学生知识含量的答案是还是忍不住的倒吸一口冷气，甚至好多人一起研究一道题目下面沈徽给出来的好多种答案，有些答案甚至老师都不知道到底对不对。

准备带着经过测试后选拔出来的学生去参加国际青少年科研小组比赛的教授,亲自研究沈徽的试卷答案时,才终于明白了之前科研院院长说的话到底代表着什么。

他的答案，早已经做到了，专门在业内某一项研究方面的人的专业知识储备的地步了。

然而,一张试卷上并不可能只有一道题目，或者说一种类型的题目，而沈徽却是每一道题都能写出各种各样的多元化答案。

这是一个天才,毋庸置疑的。

在考虑到沈徽写试卷的速度,也许他比他想象的还要更加厉害。

教授心里也不由自主的激动了起来，他觉得这个孩子有“前途”！嶼汐團隊整理，敬請關注。

而在他这里的前途两个字是指多个方面的！

虽然并不会出现那种少年,我看你骨骼惊奇，这里有本神秘功法传送给你，但也会出现，“少年,我看你天赋那么好，不如在国际比赛赛事上完全不要客气，直接碾压全世界的天才怎么样？”

“如果我那么做的话，有什么奖励吗？”坐在教授办公室里的沈徽眨了眨眼睛，正在试图转一支笔，奈何在做研究时面对亳厘之间的研究都不会丝毫手抖的他，在这种时候却表现出了自己的手残程度。

不由在心里感慨一声，他的手有自己的想法之后，坐正了身体，好好看着教授，对视着他的眼睛。

“你想要什么奖励？”

“……这个你突然一说，我还真是想不到。”沈徽以为正常情况下应该是教授给出他能给出的各种条件，而自己只要在从那些条件中选择自己需要的，然而让沈徽自己来说的话，他就想不到他自己需要什么了。