活动中心是一个三层建筑，一层户外有塑胶跑道田径场、篮球场、室内是食堂。二层是舞蹈室、美术室、乐器房，三层有一些球类运动场馆。

李老师说：“大家在夏令营中有一些课程是在活动中心上的，不上课的时间也可以过来，但是需要预约和花费夏令点。”他晃了晃手上的手环：“我们的手册上写了，在营内通用的货币是夏令点。”

这是十校又一个豪无人性的有力佐证，夏令营的入营须知上写：在营内的住宿、餐饮等一切费用都由夏令营举办方承担，入营学员唯一可以使用货币的地方是营内自营超市，括号当该学员的夏令营内流通货币数值为0时，括号完毕。

至于夏令点：通过学员上课、参与考试、参加体育运动、以及获奖获得。

用途包括：兑换营内学习资料、预约教室及运动场馆、生活消费等。

张若漪看到的时候内心激动不已：这是真正的知识就是金钱啊。

教学楼是一个四层的长条形建筑，从外面看起来密密麻麻好多窗户。

第二组的同学们在李老师带领下穿过一楼长长的走廊来到一间教室，它的左边是“会议室一”，右边是“会议室三”，门上是“会议室二”。

二组专用教室，实锤了。

学生们坐到位置上以后，李老师就发了一张表格让大家传着填写自己的基本信息，主要内容就是姓名、性别、学校、专业、还有紧急联系人电话。

然后每个人发放了一个手环，让大家在上面贴着的白色贴纸上写上名字，再在发放的手环统计表上写好自己的名字和手环编码。

坐在张若漪身后的一个男生举手问：“老师，为什么要填这么多表格？”

李老师说：“第一个表格是为了知道我们二组都有哪些同学，这一张表格是为了让同学们的手环和个人信息挂钩。”

“那为什么不从一开始就抽号分组电子录入手环？现在这样浪费时间又浪费人力。”