“刘老师的工作啊，没觉得有啥啊，您得问具体一些。”许一诺说道。

“就说这个巡房吧，为啥你们会有那么多的问题？我看他往常巡房的时候，也都很痛快啊，说说聊聊的就完事了。”王超说道。

“呃……这个吧，其实往常跟刘老师巡房，他不正经巡房。”许一诺说道。

“他就是跟患者和家属聊天啊，一个屋聊上三两分钟，跟大家伙打个招呼，然后就完事了。”

“到了您这里呢，我们觉得您巡房很细致，所以我们就得多问点。刘老师也说过，教学其实就是一个复习的过程。”

“得，合着这是累傻小子呢？”王超哭笑不得地说道。

“可是他怎么对科室里的那么多患者的情况做出把控的呢？他又不可能对患者一丁点不了解吧？”

“他都是看病例和每天的检查记录，再有就是听我们汇报。我们汇报的呢，大多也都是有一些术后发热和感染的患者。”

“目前这类的患者还是比较少的，所以也就是偶尔有一些。他跟我们聊天的时候，就能够把这些都给掌握好。”

“那教培工作这一块呢？”石磊问道。

“这一块我也不是很清楚，不过刘老师不管干啥都是跟唠嗑一样。说说聊聊的，把事情就给办了。”

“就像前些日子的那位肝脏移植的患者，转回我们二科的病房之后，身体指标有些下降。刘老师那时候也是很忙的，跟患者聊了十分钟吧，就知道咋回事了。”

“还是因为患者觉得用了儿子的肝，会影响儿子的健康和将来的生活，心里背负了负担。然后也不知道他跟患者说了啥，后来就啥事都没了，就顺利出院了。”

“还有病房那个幻肢痛的患者，不也是前几天出院的嘛。出院的时候还找刘老师呢，只不过刘老师不在院里。”

“清清按理说对他的帮助才是最大的，映像实验也算是很成功吧。但是患者心里边最感激的呢，还是刘老师。”

“反正我就觉得吧，刘老师其实每天也都是很忙的。但是他的那个忙，咱们有些看不懂，咱们也学不来。”