“是个人都知道毛爷爷的啊，节省时间嘛。”孟佳乐不以为然地回答。

“你有喜欢的作家么？”然而，颜墨却是话语一转，便问出了另一个问题。

孟佳乐点头：“尼采。”

“你是在什么样的情况下开始阅读他的作品的？”颜墨又问。

“嗯…除了因为听说他的作品充满睿智的哲学，在那个封建的年代持有着自己独到的见解外，还有就是因为他传奇的一生。”孟佳乐想了想后，便回答了。

“所以，尼采这个哲学家的人格魅力，也是吸引你去探索他作品中思想的一环，不是么？”颜墨隐晦地点解。

将颜大boss的那句话嚼了嚼之后，孟佳乐顿感醍醐灌顶，然后有些犹疑地说：“你的意思是，首先让大家对作者，也就是毛爷爷感兴趣？”

闻言，颜墨点头：“世人都知道毛泽东平定四方八乱，引领□建立新中国，荣光无限，流芳百世，是一代伟人。然而，就如明星一样，当他出名了之后，大家便会将注意力转移到其私下的生活中，如果有爆点，人们便会被激起兴趣，所以，你何不在介绍中加入一些关于毛泽东执着于文学的小故事来激发出学生们的求知欲呢？”

这样一番话，不无道理，让孟佳乐瞬地开了窍：“嗯，我懂了。”

“还有。”颜墨见孟佳乐有所觉悟，然后又指着教案的某一处说：“ 为什么要一开始就在黑板上标出生字读音？”

“这也有错么？学生不认识的字，就应该写出来啊。”孟佳乐这次是真的疑惑了，这个做法完全正确啊，她以前的语文老师就是那样的，上课时，会首先在黑板上写出生字，再写上拼音的。