她们到?达教室之后一些同学和傅柔问好，傅柔和她们在那里说说笑笑，有?人凑上去说傅柔抽屉里又多了好多情书，也不知道是谁放的，诗杳坐在最后一排握着?手里的发?箍，默不作声的把书包里的练习册拿出来，盯着?发?呆。

诗杳现在上课的积极性显然比以前要高了，最直观的就是她终于不上课睡觉了。

但她上课也从来不听课，老师讲什么应该翻到?哪一页她都不知道，只盯着?一处发?呆，走神。

有?一次某科老师见诗杳成绩提升了在课上点她的名字让她回答问题，全班人当时都转过头来看?她，诗杳站起?来后下?意识去看?傅柔，却发?现之后正低头在那里写题目，像是根本就不知道诗杳已经被点名了。

等?她感觉到?教室里太过安静时她才抬眼去看?了一眼老师，然后顺着?老师的目光转头看?向诗杳。

不知道为什么，诗杳总觉得傅柔的眼神像是笃定她回答不出来这个问题一样。

诗杳突然脑子一热，都没?有?翻开书本，看?着?老师ppt上的问题很是流畅的说出了答案。

全班人看?着?诗杳的眼神都变得有?些不一样了，老师显然也没?想到?诗杳进步居然会这么大，非常欣慰的点了点头让她坐下?。

傅柔和老师一样露出了一个浅笑，她回过头之后再抬头看?老师的ppt，脸上的笑容逐渐淡了下?来。

诗杳坐下?之后就开始揉额头。

很显然，傅柔给诗杳的辅导进度并没?有?这么快，只不过最近新学的一些章节她也会和诗杳讲一讲，但也只是让诗杳背一些题型和要点，没?有?和诗杳说具体解法。