乍一看还让人觉得这是什么大艺术家在墙上自信创作呢！

另一边的宁知中默默地和妹妹开始了干起了甲乙两方同时施工的事情，这妹妹认真，他也得认真，至于妹妹身上戴着的红绸系成的花，那也就没必要提醒妹妹了，反正他觉得戴着挺好看。

教室里的学习氛围浓厚，好些动作快的同学已经抄完了前面黑板的内容，直接转到了后面开始抄起了新的内容。

“快拍。”记者忙示意一起来采访的同伴留下这珍贵的素材。

这是多么强烈的对比！

老旧的教室里，年幼的两个孩子踩着板凳为大家出着题目，比他们大上挺多的孩子没有质疑，有的只有满满的求知欲。

而且谁又能想到，这是在考试完领成绩的庆功大会后发生的事情呢？

来采访的记者年纪并不大，可他没有子女，身边的同事家里有，据他了解，孩子们考完那都是坐不住的，就想趁着假期好好玩乐，他之前还听自己的同事抱怨过，说自家的孩子作业做不完，拖到了开学前几天才在赶作业。

他有些感性，感觉到了有一些水汽不受控制的往眼睛里跑。

这些孩子对学习的主动、对学习机会的珍惜都让他很受触动。

而现在正对着黑板奋笔疾书的两个“小天才”，勤奋、好学、谦虚、乐于助人，他们要不是恰好遇到了重视学习的家长、对于高智商儿童有所了解的人、一些好老师和好同学，没准这还要好些年才能站在这读书。

他脑海里不断有想法转动，对于这篇稿件愈发热忱。

当初陈教授和他联系的时候，说了不少对于国内科研、未来的畅想，着重描述了他对未来天才培养的蓝图，他话中的遗憾，也让记者感同身受。