再度回到教室坐好，同学们的状态都比早上要显得轻松，反而是台上的监考老师，看着比他们还要心烦意乱。

考卷往下发，邹老师的眼睛便像是雷达一样扫描着下面的同学，恨不得将每个人的反应刻入脑中。

为了点考卷的数量，她刚刚和胡老师一起拆封了考卷，可这一看数学考卷的难度，两人又愣住了。

语文考卷再难，那也是难在理解、作文题上，这再难，也能靠平时的积累拿点保底分数。

但是这数学考卷……是不是难得有些超过？

最前面的送分题还没几道，就直接难度攀升，到了平日里大题的水准，最后的几道压轴题更是比附加题还要难，最可怕的是，这还是张有附加分的考卷，邹老师虽然是专上语文的，可也兼过数学老师，她横看竖看，都觉得这一定是张能难倒一大堆学生的考卷。

她等待的反应没有出现，学生们开始做题，却依旧是平静的表情，甚至连第一场考试那种把考卷翻来翻去检查的焦急动作都不翼而飞。

邹老师当然不知道，面对难题已经是东城小学学生们的常态。

要知道自打开始互相给出题之后，大家便可劲互相伤害。

最可恶的是出题水准不够的同学，得意洋洋的一写，有时候还能闹出那种大家一起想了半个小时，发现题目出错的情况，那才叫真的做到迷茫。

还有在宁知星启发下的创意风暴，一道题目，就能够变形、升级、同类出个一组题，越是高年级，越是在这上面跟头一次又一次的摔，毕竟这见到老熟人，怎么能这么轻易地想到它是穿了个马甲呢？