“前排右三（背对镜头者）：美国前国家安全顾问，布热津斯基教授；”

“前排右二（背对镜头女）：布热津斯基夫人；”

“前排右一：前顾问助理、奥尔布赖特副教授。”

照片右侧的文字报道，算是一篇人物事迹专访，只不过并没有真的采访顾骜，而是拿了他的历史成绩、调了档案、再问问学校和单位领导，拼凑出来的。

如果非要举个例子类比，大致相当于1963年《向某某同志学习》的报道生成过程差不多吧。

简单粗暴地说，顾骜这次要是在伊拉克牺牲了，那他的知名度配合这一波宣传，大致可以和那些前辈差不多。

但是他没死，没到盖棺论定的时候，所以影响力还差一截，至少还没资格被人教版语文课本提到。

实事求是，如果只追求知名度的话，其实那年代最高级别的奖励，就是写进中小学语文课本。比《人人日报》和央视、中央人民广播电台什么的都有用。

尤其那时候只有人教版，没有自选教材。进了课本的，就意味着全中国人人都要认识你，甚至强制性逼迫背诵，不背就会不及格，不背就会不毕业。哪怕几十年后，不管马风怎么折腾露脸，真的科学统计一下，知道他名字的人还是没有知道鲁迅的人多。

所以顾骜的出名之路，其实还任重而道远呢。他这辈子的奋斗目标之一，就是活着的时候写上语文书。

至于比印在语文书上更快捷的办法，理论上也是有的，比如把头像印在钱上。但那都是针对已故古人的，对于想享受人生的人当然不用考虑了。

反正顾骜这辈子是要当消灭地球人实体货币的那个男人的，他死后的世界肯定没有纸币了，尘归尘土归土，何必纠结呢。

废话少说，反正这篇报道从他中学时候的优异表现开扒（不过隐去了为伟大工程做贡献的细节），后面又提到了他在《勿谓言之不预也》和《贫穷不是社会主义》前后的一些枝节（又省去阿尔巴尼亚出访辩论）……

再到在外经贸相关部门如何立功、如何取得突出学术成果、被中国人民的老朋友基辛格教授看中、然后盛意拳拳邀请去做关门弟子授以毕生绝学、然后到乔治敦后又如何学术表现突出、折服导师与同学、在学术圈子里激起反响、得到加勒比某小国如何如何……

还真是为难了写报道的记者了，那么多要春秋笔法掩盖掉的真枪实弹大功劳，最后只能拿那些用来给真功劳打掩护的烟雾弹来着笔。

偏偏光写四年来的烟雾弹，也已经比吃瓜群众们能想象的要精彩了，真把烟幕后面的东西写出来恐怕要惊掉吃瓜众的下巴。