卫宁道：“报告老师，我是想说，我反对你刚才说的那句话。”

班上的人愣在当场，好家伙，迟到就算了，这还敢直接跟胡老师杠上。

胡老师冷哼：“你说。”这还是他第一次遇见上课敢反驳自己的学生，也来了点兴趣。

卫宁道：“《问易》确实涵盖内容广，除去哲学，还有各种学科，比如天文、地理美学、考古、等等。可以说不少人终其一生都不能将这本《问易》研习清楚。”

胡老师点头，意思卫宁这句话是对的：“这一条大家都知道。”

卫宁又道：“《问易》这门课可以分为三部分《易问》《易宗》和《易用》，而这三者的共同点在于易，所以说，这门课的基础在于易而非哲学。”

胡老师愣了下，想反驳但又无从反驳，因为卫宁说的是对的，只见门口的女生继续说着：“这《问易》的初衷便是为了还‘大易’最初的面貌，也是为了初学玄学人士而设的课程。”

胡老师一听，怒道：“什么玄学，我们这是易学！易学是传统，玄学是封·建·迷·信！”

这么说卫宁就不高兴了，她拿出三枚硬币：“问易问易，咱们就来问上一卦。”

胡老师一听问卦，气的胡子都有些颤抖，下面的学生各个瞪大眼睛，好家伙，说勇士都算是贬低了卫宁，完全是个狠人！

“观老师子女宫有些灰气，想来最近和女儿闹了矛盾。”卫宁说这话语气十分平淡，就像在陈述一件无关紧要的事。

而胡老师差点没跳起来，他哪想到卫宁以自己作为卦，赶紧反驳：“你，你胡说什么。”其实卫宁说的是对的，但这件家事，尤其还是不好的，他也不能说出来，让他的学生们见笑。

而卫宁似乎不懂胡老师的尴尬，继续道：“哦，是吗，如果我没看错，老师和女儿闹矛盾已超过一个星期，准确来说是十天的时间，这矛盾嘛是口舌之争，吵架的原因是女儿想嫁给她现在的男朋友，但你一直反对。”