“若科举考试，上榜的举人致仕之后，却不能为府县做出贡献；上乙榜的贡生致仕之后，却不能为直隶府做出贡献；而殿试中皇上甚至无从下笔。请问先生，这怎么解？”

吴先生微笑道：“为科举而科举，先生所授揣摩圣意，学生所学猜测考官，是以学不能致用也。请问皇太孙，明朝疆土之大，各省教育强弱不同，江浙考生之首，与两广考生之首，相较如何？”

“自不可同日而语。”

“但江浙乡试所举之举人数量，却与两广举人数量相同，汇集至会试，整体考生能力又会如何？”

“自是两极分化。”

“会试、殿试为何而举？”

“自是为京城朝廷选拔人才。”

“京城的人才，是否需要平均来自大明各省？”

“自是不必。”

“皇太孙，您已经自己有了答案，老夫何必多言？”

皇太孙若有所思的点点头，又问道：“若是科举有所改革，今年乡试、明年会试上，可否能立刻试行新法？”

“若皇太孙为今年考生，你以为如何？”吴先生笑道。