“好，下面我们练习半音阶也就是旋律音准，梁老师，麻烦您放一下。”

“梁助教”早有准备，举手打了个ok的手势，俯身放音乐。

让合唱团成员们用耳朵听辨12个伴音，再用师生接龙的游戏进行模进训练，让台上的人知道并理解什么是音准，再训练两声部到三声部，一遍接着一遍放音乐，提醒看台上的人注意大小三和和弦中三音的变化音，鼓励他们相互模仿，相互倾听。

排练进行了近两个小时，都没正儿八经唱一首歌，难怪他刚才说什么“磨刀不误砍柴工”。

杨书记和顾主任刚开始觉得挺有意思挺好奇，现在却觉得有些不耐烦。

这时候，韩朝阳突然道：“大家可能已经发现至少能感受到发音练习并不是孤立的，同时要结合气息和共鸣，必须唱出共振的效果，能唱出嗡嗡的、富有磁力的共鸣音！同时要有饱满的情绪，这样才能唱出悠扬的声音，富含与作品内容高度吻合的情感和震撼人心的力量。现在我们试试，在正式唱之前我们得先调整下位置，刚才试音时给大家编过组，现在请c区的同志全部站到a区来。梁老师，麻烦您老帮着排一下……”

又要调位置！

领导没说什么，其他人自然不敢说什么，只能服从命令听指挥。

梁老师这个助教很称职，接过韩朝阳画的示意图帮着整队。

女同志站在前面，男同志在后面，分成左、中、右三个合唱方队，甚至很有默契地根据身高和颜值进行了一下“微调”，黄莹果然被安排在中间方队的第一排，陈秀娟也在第一排不过站在左边的方队。

至少看上去有那么点意思了，杨书记微微点点头，闻主任却觉得有点问题，想想干脆站起来走到韩朝阳身边问：“小韩，这是大合唱的阵容，我们分局的《中国人民解放军军歌》排不排练不练？”

“排啊，接下来就排。”韩朝阳回头看看整好的队，微笑着解释道：“我们现在主要是练习怎么配合，先练军歌，只要能把军歌练好，其它歌就不是问题了。”

“就是先练二重唱三重唱那些？”

“差不多。”

“好，明白了，开始吧。”

韩朝阳嘴上答应开始，但并没真正开始，至少没指挥大家伙唱一首完整的军歌。