“小学二年级有的课程，比如折纸。”

“折纸又是什么？”

完全，是一个没有接触过外界的孩子。

中原雅治想，

不知道是过着怎样的生活才会表现出这样的攻击性和迟钝性，环境和生活习惯暂且不知，但有一点是肯定的：没人给予这个孩子个人意愿上的尊重和关心。

在这一点上，松田阵平真的做得很好。中原雅治每天穿的衣服自己挑，作业本的颜色蓝的粉的都可以，松田阵平出行会跟他商量，就算犯了错也会先问雅治究竟是怎么想的，从而认真的讲道理。那不是对待自己的独有物的态度，那是对待平等的家人的态度。

那是会让一个孩子成长得自信且有同理心，快乐又拥有无限安全感的方式，

中原雅治抿着唇，在房间里扫了一圈，没有发现纸张。

梦野久作仍然看着他，他此时的眼神才像个真正的孩子一样，只是好奇的询问未知的事物。

中原雅治从漫画书上嘶了一张扉页，然后一劈为二，

“我教你。”他说。

……

然后，梦野久作的情绪似乎平静下来了。

他专注的对待着手里的纸张，因为病床有些软，他就站在床头柜前，将它充当垫板，

中原雅治悄悄用儿童机给中也发着消息，询问久作的事。

他听说过梦野久作。

并不是他人指名道姓的提起过，只是中原中也曾经看着雅治感叹，“还是你乖啊……”