“别这样看着我啦，”勇利有些害羞的，伸手把儿子的脸拨回去，“你能够想象到那样的心情和感受吗？追逐基本上不能够触碰到的人，以他为目标的感觉。”

勇利是想着，要是迪兰能够想象到，那之后将那种感情融合到《爱的致意》演绎上面，也算是一个挺大的进步了。

谁知道这个儿子摇了摇头，表示自己不能够想象，并且理由说得理直气壮。

“想象不了，我小时候是因为爸爸你的影响才学冰的，而你现在就在我旁边。”迪兰直接伸手过来，搭在了他把的手臂上面，“喏，我现在就能够碰到。”

什么‘无法触碰到的目标’那样的感受，他是真的没有感受过。

勇利，“……”

这孩子怎么回事，小时候怎么没想到他的情商那么低的？

但他面对迪兰理直气壮的表情，又一时间想不到什么话来说他，只能试图跟他讲道理。

“我很高兴是迪兰你学冰的启蒙人，但追逐目标和启蒙人是有一点不一样的啊，”黑褐色头发的青年，将儿子搭在手臂上的手给拉下去，“我也是幼儿园时期启蒙的，那时候维克托也就几岁我也不认识他，我也是在后来才认识他的不是？”

“唔……”

是很有道理。

眼见着孩子又变回不怎么想回答问题的模式，勇利耐心的，将启蒙时期和青春时期的不一样给指出来。

“……总之，后来我在二十三岁，第一次和维克托在大奖赛决赛上面同台时，是有着‘忐忑紧张’以及‘兴奋激动’两种心情结合的。”