而且强迫这个年龄阶段的孩子去做他们不喜欢做的事情，也会让他们产生抵触心理。即便他们能背诵一些诗句，那也是带着不耐烦的情绪，久而久之，会让他们在心中形成一种讨厌诗词的印象，未来等他们能理解诗词的时候，恐怕他们也是不愿意去学习诗词。

另外，别以为这个阶段的孩子记忆力好，能背很多诗，未来总有一天会理解这些诗词的美。孩子们到四岁的时候，记忆还会重新洗牌，很少有小朋友长大后还能清楚记得四岁以前的事情的！

即便是记忆力很好的曦曦，她四岁以前的记忆到现在也已经渐渐变得模糊起来。

也正是因为这些原因，杨轶才淡忘了对曦曦这方面的培养。

没错，他是真的忘了！

因为现在曦曦已经六岁了，怎么说也是开发了一部分理解能力，到了可以背诗的年纪！

现在，杨轶通过后视镜，看到曦曦正兴致勃勃地让妈妈念《诗经》里的诗，他才恍惚间想起了这茬。

该教一教曦曦一些中华人独有的东西了啊！

另外，杨轶也想起了自己因为老爷子的训斥，中断了两年让曦曦学习的武术。曦曦都开始学跳舞了，没道理还不可以学武！

……

在杨轶浮想联翩的时候，墨菲正得意洋洋地向曦曦卖弄着自己有记忆的一些简单的诗词。

曦曦又崇拜，又高兴地说道：“麻麻，你好厉害。可是，小薇姐姐念书的那诗，是什么意思啊？”

这个才是曦曦念念不忘的。

“意思啊？意思很简单，就是……就是……说什么很好……”墨菲好像卡带了，竟然说不出来。

对啊，这个诗的大意大家都知道，有个自己喜欢的女孩在水的另一边嘛，但要真的让墨菲去概括它的大意，墨菲发现自己也只是一知半解的状态。

更别说翻译了！