“金老师好！”小朋友们还很有礼貌，陆陆续续地喊着。

但应对这么多小朋友绝非易事，都还没开始，他们便又兴奋、好奇地探索起了这个录音棚。

尽管刚刚认识，陈诗云都敢大胆地指着操作台，去问金英铭：“金老师，这个是做什么的呀？这个麦克风是不是用来录歌的？”

还有王希隽，他想起了之前在外面的疑问和曦曦的回答，便跑到了金英铭面前，拉着金英铭的衣袖，问道：“金老师，你是不是曦曦说的金伯伯？你是不是会弹外面那个奇怪的琴啊？”

那个扬琴，名字王希隽哪里记得住？

这一群小家伙叽叽喳喳的，差点吵得喜欢安静听歌的金英铭崩溃掉。

这录歌，能顺利吗？

第641章 问题多多的过程

给孩子们的分组是按照他们的音色来分的，声音听上去落差不会太大的，会分在一个组，但跟性别无关。这个年纪的小孩，男孩也远远不到变声的时候，稚嫩的童音雌雄难辨。

于是，曦曦、杨珞琪、南昭宇、丁玲还有几个小朋友分在了一组，而嗓门比较大、比较粗的陈诗云、兰馨跟几个粗嗓门的小男生分在一块，还有其他几个小组，每个组负责唱一段。

“曦曦，你是你们组的小组长，要做好带头的作用哦！”杨轶等穆老师说完之后，笑着摸了摸女儿的小脑袋。

“粑粑，我要做什么呀？”曦曦有些困惑地问道。

“我知道，你要唱歌！”陈诗云嚷嚷着笑道。

“也没错，唱歌就行了，虽然可能录音比较乏味，可是你们要坚持，努力唱好！”杨轶柔声说道，“小朋友们，可以吧？”

“好！”

“可以！”